mercredi 27 juin 2012

Des compétences comme s'il en pleuvait... au collège aussi.

L'un des Pires Cacas du siècle la suite! Du côté des collégiens. 
   
Sans être mauvaise langue, pour certaines matières (les langues vivantes par exemple) le LPC reprend un peu les grandes lignes des programmes.
 
Par contre, je plains de tout cœur les professeurs de Petit Prince, affublés d'un "Écrire lisiblement un texte, spontanément ou sous la dictée, en respectant l’orthographe et la grammaire" grand mal du siècle - dont souffre d'ailleurs Sir Chef - qu'à l'évidence ils sont les seuls à pouvoir guérir!
Je ne voudrais pas non plus être prof de Maths, SVT, Physique-Chimie ou Techno. Ils se retrouvent tous regroupés sous un même intitulé Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique --> Le travail de tout le monde et de personne, avec une grande grosse place pour les Maths quand même.
Cependant, la validation des compétences est censée se faire de façon collégiale. Sentez venir les disputes...
Si l'élève réussit à "Présenter la démarche suivie, les résultats obtenus, communiquer à l’aide d’un langage adapté" en Maths ou en Techno mais pas en SVT ni en Physique-Chimie on valide? Ou si il y arrive dans 3 matières mais pas dans la 4ème peut-on considérer que le "langage adapté" à la Physique est moins important que celui des Maths? Que du coup ce n'est pas grave si on fait l'impasse sur une matière?

Parlant du boulot de personne et de tout le monde. Les deux dernières compétences, dont l'apprentissage n'est pas assez accentué à l'école NON MONSIEUR - les fameuses compétences sociales et civiques et autonomie et initiative - qui s'en occupe?

Je demande parce que...
Je fais comment pour savoir si l'affreux fume la chicha tous les soirs dans le parc? Ou s'il joue au poker dans une cave enfumée, un bédo au bec? Je ne sais pas non plus s'il dîne un maxi best of tous les soirs... Respecter des comportements favorables à sa santé et sa sécurité. Check!

Est-ce que la vie collective peut se résumer à la vie dans l'enceinte de l'établissement scolaire? Si c'est ça c'est pas grave s'il fout la m**** dans les transports en commun ou s'il crache sur les vieilles au marché? Respecter les règles de la vie collective. Check!

Savoir nager attention! est une compétence du socle commun exigible au palier 3 dans la section "autonomie et initiative". Je suis à court de mots.

Ah! J'oubliais! Les 3 paliers doivent avoir été validés par tous les élèves en fin de collège. Enfin pas tous. Des élèves de SEGPA (section d'enseignement général et professionnel adapté) les textes en vigueur n'exigent que l'obtention du palier 2 (fin Cm2). 
Rappel: Il (le socle commun) détermine ce que nul n’est censé ignorer en fin de scolarité obligatoire sous peine de se trouver marginalisé et Ainsi, le socle commun possède une unité : sa maîtrise à la fin de la scolarité obligatoire ne peut être que globale

Incoherent much?

A l'heure où je me décide à écrire ces articles le nouveau ministre de l'Éducation Nationale a adressé une lettre aux membres du personnel consultable ici en .pdf.
Dans cette lettre type "je vous ai compris je vous le jure" il affirme vouloir continuer à faire appliquer le socle commun qui sera repensé et réécrit au plus vite. Il juge le LPC "inutilement complexe" (ah bon?) et souhaite qu'il soit modifié afin d'en faire appliquer une nouvelle version sans préciser dans combien de temps. En attendant donc, nous nous retrouvons à devoir travailler avec ces outils présentant des compétences souvent absurdes, parfois redondantes, validées à la louche, par manque de temps ou d'information et aussi parce que n'importe quel membre de l'équipe éducative ou pédagogique (chef d'établissement, professeurs, vie scolaire) peut participer à l'"évaluation". 


Quand il y a un bug dans le système, le Brevet c'est le pied!

See you! 

 

Des compétences comme s'il en pleuvait... A l'école primaire.

Suite logique du socle Commun de Compétences, le Livret Personnel de Compétences (LPC) est censé permettre d'évaluer les élèves. Publié 4 ans après le socle il va sans dire que sa réalisation a dû en constiper plus d'un. Parmi les compétences évaluées je vous laisse savourer celles-ci:
 
A l'école primaire, le Palier 1 présente quelques compétences à acquérir avant la fin du CE1 dont:
 
Appliquer les codes de la politesse dans ses relations avec ses camarades, avec les adultes de l’école et hors de l’école, avec le maître au sein de la classe.
Bah ça alors! Si j'avais su que c'était aux profs des écoles de gérer ça je les aurais engueulés eux! C'est vrai quoi, pourquoi on embête les parents avec l'éducation de leurs enfants puisque leur professeur les évalue même en dehors de l'école?

J'ai d'ailleurs souvent l'impression en lisant les compétences à valider que le professeur est cette espèce de x-men extraordinaire capable de savoir ce que font ses élèves à toute heure de la journée...

Le Palier 2, présente les compétences à valider avant le CM2 et introduit la notion d'autonomie. Dans cette partie les compétences à valider sont entre autres:
Se respecter en respectant les principales règles d’hygiène de vie ; accomplir les gestes quotidiens sans risquer de se faire mal .
Oui Madame Monsieur! La toilette de votre enfant -gant de toilette ou fleur de douche? - fait partie intégrante du LPC! Si il ne sait pas se laver il n'aura pas son brevet!
 
Soutenir une écoute prolongée (lecture, musique, spectacle, etc.)  
Désolée l'affreux à la petite vessie mais on reste assis!
 
La suite arrive! Il commence bien ce petit LPC...